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民航維修學(xué)院獲頒上海市名師工作室、技能大師工作室兩塊牌匾

作者:瀏覽:時(shí)間:2024-06-19


近日,上海市教委召開了“上海市第二批高等職業(yè)教育名師工作室”、“上海市第二批技能大師工作室”建設(shè)啟動(dòng)會(huì),我院獲頒“上海職業(yè)教育羅玉梅機(jī)械制造及自動(dòng)化”名師工作室、“上海高等職業(yè)教育陶亞輝技能大師工作室”牌匾。


名師工作室是以名師為品牌,以工作室主持人為核心,吸引同一學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的教師加入而組成的教學(xué)科研能力培育組織,是以教育教學(xué)實(shí)踐研究為重點(diǎn)、以促進(jìn)教師深度發(fā)展、打造未來名師為目標(biāo)、教學(xué)相長的教師學(xué)習(xí)共同體,也是教師培訓(xùn)與教科研工作延伸和補(bǔ)充的合作體。我院羅玉梅老師于20238月申請(qǐng)上海市第二批職業(yè)教育名師工作室主持人并獲批,工作室前期已完成學(xué)員遴選,學(xué)員由學(xué)院機(jī)電教研室和維修實(shí)訓(xùn)教研室的2名教師以及上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院中德工程學(xué)院的2名教師共4人組成。名師工作室建設(shè)周期為2023-2025年。工作室將在主持人羅玉梅的帶領(lǐng)下,充分發(fā)揮主持人的示范引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)學(xué)員圍繞飛機(jī)維修專業(yè)建設(shè)、課程改革、社會(huì)服務(wù)等方面內(nèi)容開展研究與實(shí)踐活動(dòng),積極培育并推廣成果,推動(dòng)飛機(jī)維修專業(yè)發(fā)展及專業(yè)整體水平提升。


在近年航空地面設(shè)備新能源化的背景下,為提升教師知識(shí)與技能,主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展新技術(shù),民航維修學(xué)院2023年向上海市教委申報(bào)了“新能源汽車維修技能大師工作室”并獲批。大師工作室主持人陶亞輝,為上海工匠、上海市首席技師、上海市勞動(dòng)模范、上海市“2022年全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者,現(xiàn)任上海交運(yùn)集團(tuán)隆嘉汽車銷售服務(wù)有限公司技術(shù)負(fù)責(zé)人。


技能大師工作室是上海市教委為貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育會(huì)議精神,建設(shè)上海高等職業(yè)教育高水平師資隊(duì)伍,聚焦國家和上海職業(yè)教育改革要求,著力培養(yǎng)一批知識(shí)型、發(fā)展型高技術(shù)技能人才而開展的。大師工作室由高職院校與企業(yè)聯(lián)合申報(bào),由企業(yè)技術(shù)能手、工匠擔(dān)任主持人,工作室通過發(fā)揮技能大師主持人的作用,以師傅帶徒弟的方式傳授技藝,發(fā)揮主持人緊扣行業(yè)企業(yè)前沿的能力為學(xué)校專業(yè)建設(shè)注入新的活力,發(fā)揮主持人龐大的平臺(tái)資源拓展校企合作項(xiàng)目促進(jìn)產(chǎn)教融合。

陶亞輝技能大師工作室建設(shè)周期為2023-2025年,工作室現(xiàn)已完成學(xué)員遴選,我院民航維修學(xué)院2名教師入選該工作室,未來工作室將在以下方面開展工作:一是面向師生傳授技藝。大師工作室主持人陶亞輝將帶教我院航空地面設(shè)備維修專業(yè)教師,傳授絕技絕活,分享來自企業(yè)一線先進(jìn)的技術(shù)技能、經(jīng)驗(yàn)成果等。主持人每學(xué)年為我院航空地面維修專業(yè)學(xué)生授課不少于120課時(shí),著力培養(yǎng)高技能人才。二是提升專業(yè)建設(shè)水平。主持人陶亞輝將指導(dǎo)我院航空地面設(shè)備維修專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)環(huán)節(jié),引進(jìn)新技術(shù)、新工藝、新流程。帶領(lǐng)工作室團(tuán)隊(duì)開展技術(shù)交流、技術(shù)攻關(guān)和科技成果轉(zhuǎn)化等工作,建立資源共享、合作緊密的產(chǎn)教融合型專業(yè)建設(shè)機(jī)制,深化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。三是促進(jìn)產(chǎn)教融合。主持人陶亞輝將協(xié)同我院與主持人所在企業(yè)——上海交運(yùn)集團(tuán)搭建起穩(wěn)定的交流合作機(jī)制,幫助我院師生深入了解新能源汽車維修產(chǎn)業(yè)前沿動(dòng)態(tài)、行業(yè)企業(yè)人才需求、生產(chǎn)管理流程等,并形成產(chǎn)教融合典型案例,如建設(shè)學(xué)生崗前實(shí)習(xí)基地、訂單班人才培養(yǎng)機(jī)制等。


羅玉梅名師工作室銘牌


陶亞輝技能大師工作室銘牌



文/:民航維修學(xué)院 羅玉梅、殷向東