校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范，它既是學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，體現(xiàn)了一所院校文化精神的核心內容。2012年上海民航職業(yè)技術學院成立大會舉辦之后，我院黨委迅速成立了校訓、校標征集與評審工作領導小組，并先后下發(fā)了兩次紅頭文件，在全院范圍內開展了新學院校訓的征集工作。各黨支部、各部門積極響應，在師生員工中廣泛做好宣傳發(fā)動工作，以校訓征集工作為抓手，凝聚新學院廣大師生的智慧和力量，擴大了征集活動的影響力和覆蓋面。
截至去年11月初，各黨支部、各部門征集到了162條師生創(chuàng)作的校訓提案作品，院黨辦將這些作品進行了編號并先后分5批在校園內網專欄中予以發(fā)布。各黨支部組織開展了對校訓提案作品的評選提煉工作，總計推薦產生了29個校訓入圍方案。
在此基礎上，經征求學院領導的意見，黨辦根據我院成立之初的內在精神和辦學理念，對29個校訓入圍方案進行了認真遴選和深度挖掘，開展了加工凝練并提取釋義工作，最終形成了兩條較為成熟的校訓提案作品，并提請校訓、校標征集與評審工作領導小組召開會議進行審議討論。
4月9日下午，在校訓、校標征集與評審工作領導小組組長孫瑩書記的召集下，徐斌、顧青、高春梅、黃力、吳欣、王元英、韓偉、焦成武、曹維平、余凌逸、高鋒、寧耕等成員在第一會議室召開了會議，以“頭腦風暴”的形式對兩條校訓提案作品展開了討論，進一步交換意見，統(tǒng)一思想。鄭潔、周維妍、張瑩、李君4位因公請假的老師也在會議之前提交了個人的書面意見。
在討論中，大家仁者見仁智者見智，各抒己見，對兩條校訓各自的優(yōu)點和存在的不足進行了客觀分析，并引用了國內外其他高校的校訓進行對比，從不同的視角對校訓創(chuàng)作提出見解，進一步拓寬了思路，激發(fā)了靈感。
從小組成員發(fā)表的個人意見看，大部分老師還是傾向于選擇第一條校訓提案作品，即“志高行遠厚德尚能”（也有認為修改為“志高行遠重德尚能”或“厚德尚能志高行遠”更為妥當?shù)模?。大家普遍認為，這條作品對仗工整、文字高雅，讀來朗朗上口、并于誦讀記憶，引經用典有據可考?！昂竦律心堋彼淖州^好地體現(xiàn)了陶行知先生“知行合一”的教育理念，同時也是對黨的十八大提出的立德樹人是教育的根本任務作了很好的內涵詮釋；而“志高行遠”一句則很好地體現(xiàn)了新學院的辦學背景和目標定位，具有鮮明的民航職業(yè)教育特色，展現(xiàn)了學院未來發(fā)展的高度、深度、廣度，具有廣闊的想象空間。在語序上，該條作品符合美學概念中由遠及近、先輕后重的創(chuàng)作理念；在用字上，“厚”字和“重”字都非常好，但“重”是治學的態(tài)度，“厚”是“重”的結果，這樣看來“厚”似乎更好些。但同時大家也指出，該條作品的書卷氣息較為濃郁，在創(chuàng)新求異方面不是很突出，在面向教師和學生兩個群體時內涵釋義還需要進一步加強挖掘。也有成員力挺第二條校訓提案作品——“嚴實求能德高行遠”，認為此條作品和學院的教育教學工作緊密相連，突出了職業(yè)院校高度重視對學生的能力培養(yǎng)和職業(yè)素質的全面提高?！皣缹嵡竽堋彼淖种荚谟米詈喚毜淖置婊靖爬▽W院對人才的培養(yǎng)目標，連同后面“德高行遠”四個字形成了全體師生遵循的守則、努力的方向，在淺顯直白的表述中和民航企業(yè)文化實現(xiàn)了有機對接。但該條作品的美中不足之處在于其太過于平白，文學氣息不濃，且沒有形成對仗，讀來不夠朗朗上口，需要在精度加工上下功夫。
在充分聽取了各位成員的意見后，孫瑩書記表示，校訓其實就是一所院校最能叫得響的口號，校訓的制定要體現(xiàn)出學院的辦學風格，要有校本特色、人文色彩，便于廣大師生深刻理解、廣泛宣傳、正確使用。今天的會議將由黨辦整理后形成紀要，供領導小組全體成員再次深入解讀，希望大家能提出更多的真知灼見。黨辦在會后要對校訓的釋義進一步深加工，盡快促成全體成員的共識。希望歷時將近一年的新學院校訓征集工作能取最終得令人滿意的成果，為學院校園文化建設寫下濃墨重彩的一筆。
文：黨辦顧青
